Une réhabilitation d’école pensée comme un village pour enfants, et reconnectée à la nature
La restructuration et l’extension de l’INPG a permis de reconfigurer le lieu universitaire pour offrir un lieu qualitatif et accueillant pour les étudiants, et donner une lecture claire et une image correspondant à son activité : la formation d’ingénieurs à des technologies innovantes.
La réhabilitation du plateau d’un bâtiment classé patrimoine du XX° siècle en FabLab pour l’Ecole Nationale d’Architecture de Grenoble.
La reconstruction du Lycée Pierre Termier, par sa position et son statut historique concentre de nombreux enjeux, notamment urbains puisque le projet entraîne une modification profonde de l’îlot et du quartier.
Nous avons imaginé et façonné l’équipement pour qu’il soit en lien avec son contexte immédiat, non plus perçu comme un élément refermé sur lui même mais comme un bâtiment identifiable, lisible et poreux.
Un volume pur et lisse, travaillé de manière sculpturale. L’ensemble est un monochrome blanc et lumineux, les creux étant soulignés par le jeu d’ombres changeantes au cours de la journée…
Un espace protecteur, ouvert sur le paysage. La façade s’étire, se prolonge et se déroule, tout en courbes et contre-courbes tel un ruban venant jouer avec les contreforts de la station.
Une école dans la prairie …
Imaginer et façonner un équipement qui soit à la fois en lien avec ses environnements mais surtout qui offre une véritable qualité d’usage aux différentes personnes qui le parcours. Un projet conçu comme un «village» articulé autour d’un jardin central : une entité paysagère, un parc habité, lieu d’expression et de convivialité !
L’organisation en bandes parallèles, implantées perpendiculairement à la route départementale, structure le projet et ménage des vues traversantes. Équipement au service des plus jeunes, la sécurité des accès est primordiale, et se fait via une placette en cœur d’ilot.
1, 2, 3, … Soleil ! Entrez dans le jeu !
dessines moi une école